11月1日，有媒体曝光江苏一家长因不满老师要求家长批改作业、辅导功课，使得家长承担了老师本应负的责任和工作，发布视频大呼“我就退出家长群怎么了”，引发网友共鸣。而正在一周前，太原市教育局出台了《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，严禁要求家长批改作业、打扫教室卫生、点赞转发各类信息。

家长群、家庭作业成为家长的“不可承受之重”由来已久，上述热点事件被舆论场聚焦并引发关联解读，深刻反映出当前家校教育分工不均的问题，家校教育权责边界再一次被大众讨论。

舆情态势：讨论热度持续攀升，家校问题成痛点

据人民网舆情数据中心监测数据显示，近一周以来家校问题持续成为舆论焦点。10月27日，@每日经济新闻、@中国新闻网等微博账号发起话题讨论#太原严禁要求家长批改作业#，参与人数持续攀升。11月1日，江苏家长群事件进一步发酵，人民网、中央人民广播电台等众多媒体迅速跟进，话题热度再度高涨，舆论热度达到波峰。

截至11月2日下午13时，关于“太原严禁要求家长批改作业”与“退出家长群”话题共监测到相关网络信息15916条。其中，网媒信息2969条，纸媒信息80条，论坛贴文196条，微信公众号文章8656条，微博1687条，APP信息2328条。由@人民网主持的新浪微博话题#压垮成年人只要一个家长群#阅读量达到了5.6亿次，讨论量6万次；而#太原严禁要求家长批改作业#、#太原严禁要求家长投票转发各类信息#两个话题则共计达到了阅读量7393.3万次，讨论量6109次。

面对家长群潜移默化形成的“压力群”事件，约有57.41%的媒体和网民持中性立场，32.18%持正面立场，而10.41%的媒体和网民则对此抱负面态度。

舆情观点：家长群缘何成为多方心丙？

媒体报道

信息化时代，本应是家校沟通桥梁的“家长群”，却悄然变味为“压力群”。11月2日，共青团中央微信账号发布文章《别让家长群变压力群》，认为家长群从方便老师和家长间的沟通转变为“夸夸群”，家长称赞、感恩，为大量家庭作业所累；老师也不堪其扰，“自从进了微信群，天天都是家长会”。为了避免家长与老师的双重苦恼，不少地方学校“自立规矩”，规定群内发布内容、沟通时间等。

“家长群”这一特别的线上社区，该呈现何种对话生态？《人民日报》撰文总结，“家长群”中可能存在学生隐私泄露、家长指点学校工作、老师代表至高权威等多种生态。《新京报》文章则认为，家长群虽然小，也是一个小“江湖”，绝不能任其野蛮生长，必须订立相应的规则。“潜规则”如果没有明确，就难保会有人“乘虚而入”。澎湃新闻微信公众号发文表示，家长群可以说是近年来的新闻富矿。家长和教师的冲突，家长和家长的冲突，群内现象与公共价值的冲突，股权激励，不时成为舆论谈资。

这些“茶壶里的风波”，不断刷新公众对家长群的认知，也不断伤害和撕裂着家校关系。澎湃新闻微信公众号认为，在异化的家长群中，老师把很多属于自己的责任转嫁给了家长，让家长不堪重负，也往往会反噬老师群体。一个安静、清爽的家长群，对家长来说是福音；对老师来说，也少了很多不必要的干扰和负担。

建立合理的家校关系，厘清两者的责任边界，才是解决家校问题的关键所在。中央广播电视总台评论员龚万鹏认为，杜绝“家长作业”，给广大家长减负，这绝不是否定家庭参与教育的意义，而是回归教育内在规律的纠偏之举。究竟，“家长作业”已背离了教育的本义。教育孩子，各司其职是关键，只有明晰家校责任，才能真正给家长减负。

相比起详细的减负措施，摒弃唯成绩是举的教育观念无疑更加重要。红星新闻特约评论员赵志疆撰文表示，“只有深入改革以升学率为核心的教育评价体系，才能为学校减压、为老师减负，让孩子开心、让家长放心。当然，这是一项庞大而系统的工程，绝非一时一地之功，更不可能‘毕其功于一役’。”

网民发声

Tags：股权激励,股权激励培训,股权课程,股权培训课程,股权专家,股权激励培训,股权激励课程,股权架构设计,合伙人协议,股权分配方案,股权设计专家,股权律师,投资协议,股权激励方案

版权声明：本站内容均来源于互联网 如有侵权联系删除