家长该不该批作业？

一个常识为何成为留给社会的“作业”

2020年11月12日 成都商报电子版

近日，江苏一家长因批改作业退群，相关话题引发广泛讨论。11月10日，辽宁省教育厅在其官网公布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中明确指出，教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。此举得到不少网友点赞支持。记者梳理发现，从2018年至今，已有辽宁、浙江、海南、河北、广东、山东、贵州、广西、山西和陕西等至少十个省份教育部门出台相关文件“叫停”家长批改学生作业，有的地方明确定期开展作业督查，甚至将作业管理纳入绩效考核。老师有苦衷教学任务有很多，非教学任务也很多老师太忙了!河南平顶山一名家长在人民网留言称，其孩子在湛河区实验小学读三年级，老师经常要求家长给孩子出题、批改测试题、批改作业。“请不要给家长布置这么多作业，家长要工作也很忙。”该家长认为，部分教师非教学任务多，便将压力转移给了家长，因此，“也请不要给老师布置许多与教学无关的行政任务，教师的主要工作是教学。”山东东营一名小学教师告诉记者，其不会让家长批改作业，但会要求对方检查孩子是否完成。“批作业就是老师的任务，可以了解孩子学得咋样。”但她坦言，除了教学任务，老师的非教学任务也很多，比如“应付”上级检查、参加讲课比赛等活动、写工作笔记等等。“刚来学校头两年，我要交各种表格，很多内容是交叉的，只是不同的部门要，格式不一样，几乎没有时间备课。”她认为，这些压力不应该间接转移给家长，但也不能因此走向另一个极端，即家长完全“甩手不管”。碑林区一位小学老师说，自己是语文老师，也是班主任，同时，也是一位小学生的家长。她认为，作为一个负责任的家长，应该对自己的孩子负责，参与到孩子的学习中，随时掌握孩子学习的情况，没什么不好。大部分时间，老师的工作量是很大的，一个班五十多人，有课堂作业、家庭作业、练习册，经常还有听写、测验等作业需要老师批改，家长改一些作业，可以了解孩子的学习情况，更好地配合老师查漏补缺。家长有烦恼下班还要改作业，连对号怎么打都有要求家长不忙吗？近日，江苏一家长在自己发布的短视频中大呼“我就退出家长群怎么了”。从视频内容来看，这位家长认为老师要求家长批改作业、辅导功课，使得自己承担了老师应负的责任和工作。视频结尾处，这位家长问道：“教是我教，改是我改，之后还要昧着良心说老师辛劳了，到底谁辛劳？”西安城北一所学校五年级家长孙女士说，自己天天上班很忙，回到家都已经六七点钟，要给孩子做饭，还要关注班级群里老师布置的作业，一些作业是写在练习本上的，一些作业还需要家长回家打印，写完之后，家长还要检查、签字，经常感觉力不从心，特殊辛劳，“有时候孩子作业做错了，老师还要私信家长，问怎么没检查出来？我真的很想反问老师，孩子在学校的学习应该老师更清楚，不要把所有的工作都推给家长。”一名西安翠华路小学五年级学生家长在人民网领导留言板上称，长期以来，老师都是要求家长批改作业，“今年新班主任居然对家长批改作业的对号怎么打都有了要求”。该家长称，老师还在家长会上明示，“批改作业就是家长的职责，老师不是孩子学习的第一责任人。”“我对此很不解，难道作业不是老师与学生沟通的必要途径吗？老师这样做真的履行好自己义务了吗？”该家长希望，家长可以督促孩子完成作业，但“不作批改”。对云南双江县民族小学一名家长而言，未按老师要求批改作业，或会被“点名批评”。“每门课的作业布置下来都要求家长检查并且让孩子改正，完成后还要每个家长签名。”该家长说，若家长没有做好，老师还会在微信群里点孩子的名，“甚至说一些言辞不当的话，比如‘孩子你们家长不管，那么我们老师也管不了了，你们领回家养大就好了’。”这位家长认为，从抓孩子的教育质量来说，家长检查订正和老师批改作业效果不同。“老师应该批改的作业由家长来完成，孩子怎么会记得住哪里容易出错？试问老师又怎么知道孩子的问题在哪，进而下功夫言传身教呢？”该家长称，对于部分山区的家长而言，“箩筐大的字都不识几个，根本无法辅导孩子。”河南兰考一名小学生家长也因自身文化程度不高，难以完成“改作业”任务。10月22日，该家长在人民网留言称，因其文化程度有限，最近忧心不已。“（我）给孩子改作业、辅导作业的时候不能讲得很明白，像我这种情况的还有很多，比如住在隔壁的一对留守老人，在家带着孙辈，也不会批改作业。”这位家长称，“本是最简单的小学，却让家长苦不堪言，这应该是社会的普遍现象。”超10省份交答案：教师要授业也要改作业■ 山东“作业批改必须由教师完成，不得让家长批改作业。”■ 陕西“教师不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。”■ 山西“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”■ 贵州“不布置要求家长完成或让家长代为批改的作业，教师要做到有布置必批改、有批改必讲评。”■ 广西“不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。”■ 浙江“不得要求家长通过打卡提交文化学科作业，不得将学生作业变成家长作业。将作业管理情况纳入学校绩效考核范围。”■ 河北“不得给家长布置作业或让家长代为评改作业，坚持做到教师留的作业亲自及时批改。”■ 广东“杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。学校要建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。”■ 海南“教师应杜绝要求家长检查批改作业，并不得布置重复性和惩罚性的作业。同时，要求各学校定期开展作业督查，每学期对教师作业批改情况检查不少于2次并有反馈。”■ 辽宁“教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。对于不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，学校校长取消评先评优资格。”专家怎么看学生作业家长改让亲子关系异化为分数关系21世纪教育研究院院长熊丙奇指出，“学生作业家长改”实则是让家长成为校外辅导员和作业批改员。学校、老师在解释这一做法时，将其称为家校共育，让家长参与学生的学习、成长。这是对学校教育和家庭教育职责的混淆，让家庭教育围着知识教育转，把学生包围在知识教育中，既增加学生的学业负担，又让亲子关系异化为分数关系、成绩关系，加剧了家长的焦虑情绪。熊丙奇建议，家校共育必须清晰地界定学校教育和家庭教育的职责，教师是教师，家长是家长。只有学校教育、家庭教育各司其职，才能给孩子成长营造健康的环境。据央视新闻、澎湃新闻“作业”怎么改改善工作环境让教师聚焦教书育人主业教师批改作业是最基本的教育责任，也是最底线的要求。家长应当关怀孩子的学业，但这不是让家长代劳的理由。教师不批改作业，如何了解学生的学习掌握情况，如何因材施教，如何开展针对性的教学？但就是这样一个最基本的常识，却需要中央发文，要各个省级教育行政部门出台文件来规范、治理，要用与职称评定、评优评先挂钩的方式来向教师施压。从现实来看，出台一个文件，划定一条红线，并不意味着就能药到丙除，就能实现家校教育责任的各归其位。即便是赋予家长举报的权利，家长也很可能投鼠忌器，敢怒不敢言。而明确教育部门的督查监管责任，能否将所有学校、所有班级的所有家长群都纳入其中，也存在操作上的困难。事实上，一些省份虽然早就出台了相关文件，明确了什么可以做，什么不可以做，但相关问题仍然没有得到改善。否则，家长群的话题也就不会引发如此广泛而持久的关注。与出台文件相比，更难的是落实。比制度规范、禁令约束更重要的是，各个教学环节的优化。一方面是科学合理地布置作业，减少机械性、重复性、惩罚性的家庭作业，提倡探究性、实践性的家庭作业；一方面是探索教学方式改革，提高课堂教学效果，让孩子在课堂上就能“吃饱”“吃好”。如此，既减轻孩子的作业负担，又减轻作业批改的负担。教师对教书育人责任的体认也很关键。只有让教师从心底熟悉到自身的教育责任，遵守教育边界，尽心履职，孩子的学业成长才有更坚实的依靠。而在要求教师尽心履职，营造职责明确、边界清晰的家校关系的同时，我们也要考虑，是否给教师营造了一个聚焦教书育人主业的工作环境？如果扫黑、禁毒、创文、创卫、环卫等各种活动都要拉起学校的“小手”，各级各类评选、考核、督查，都不放过校园，教师哪有心力聚焦主业，哪有时间去钻研、改进教学？这种背景下，部分教师让家长为其分忧，虽然不合理不合规，但未尝不是一种无奈。须知，和谐、健康的家校关系，必然要建立在一个可以安心从教、静心从教的政校环境之下。成都商报－红星新闻特约评论员 杨三喜  

展开全文

家长 工作 作业 孩子 要求 检查 教学 任务 常识 批改

版权声明：本站内容均来源于互联网 如有侵权联系删除